MENDOZA
MARTÍNEZ D. PAOLA
CAPITAL
HUMANO
El
capital humano es la mano de la obra dentro de una empresa y es el recurso más
importante y básico ya que son los que desarrollan el trabajo de la
productividad de bienes o servicios, esto con la finalidad de satisfacer
necesidades y venderlos en el mercado para obtener una utilidad.
El
capital humano es importante pues los medios materiales solo se convierten en
un producto terminado cuando pasan por el proceso de producción realizado por
la fuerza de trabajo de los obreros.
El
capital humanos puede realizar trabajos manuales o intelectuales.
Puede
aplicarse en muchas áreas de trabajo como la agricultura, la industria o los servicios.
Entonces
de esta manera se define al capital humano de manera amplia como la mezcla de
aptitudes y habilidades innatas de as personas, así como la califican y el
aprendizaje que adquieren en la educación y la capacitación.
www.oecd.org/dataoecd/29/3843.pdf
04/febrero/2012
04/febrero/2012
CONCEPTO
DE ADMINISTRACIÓN Y ORGANIZACIÓN
La administración
se define como el proceso de diseñar y mantener un ambiente en el que las
personas trabajando en grupo alcance con eficiencia metas seleccionadas.
Esta
se aplica a todo tipo de organizaciones sean pequeñas o grandes empresas. Esta consiste
en darle forma de mantener un ambiente consistente y constante a las organizaciones.
Así la
administración es el proceso de llevar a cabo eficientemente actividades,
mediante el uso de personas, para conseguir una serie de objetivos, y con esto
surge la eficiencia que es hacer las cosas correctamente, y a la eficacia que
es hacer las cosas correctamente consiguiendo objetivos. La administración es
un conjunto de conocimientos referentes a las organizaciones integradas por
naciones atinentes a la explicación científica de sus comportamientos y
nociones atinentes a su tecnología de conducción.
La
organización es un instrumento, es la estructuración técnica de las relaciones
que deben existir entre funciones, niveles y actividades de los elementos
humanos y materias de un organismo social, con el fin de lograr máxima eficiencia en la realización de planes que objetivos
señalados.
Es una
estructura que combina el esfuerzo de individuos o grupos de los diferentes
niveles de la organización con elementos necesarios para que se cumplan los objetivos.
La organización formal son las tareas bien definidas y la organización informal
son una red de relaciones no establecidas ni requeridas por la organización formal,
pero se producen espontáneamente.
18/febrero72012
HISTORIA
DE LA CAPACITACIÓN EN MÉXICO
La capacitación
no es una modalidad educativa reciente en el mundo. Desde la revolución industrial
muchos empresarios estuvieron consientes de la importancia de enseñar a
trabajar.
La capacitación
en México de empresas en los años 50’s en 1917 en el artículo 123 de la Constitución
Política marca los derechos y obligaciones en materia laboral, y en este año se
dicta la Ley de Secretarias de Estado que incluye en materia uno de las ramas
de la administración pública.
Después
se crea la ARMO, este es el primer antecedente de la capacitación. En 1971 se
crea a dirección general de servicio público de empleo. En ese año se incorpora
al sector laboral un fideicomiso para e centro nacional de productividad, con
el objetivo de promover el desarrollo industrial del país, y así se intento
integrar las necesidades del aparato productivo con acciones educativas.
El 5
de febrero de 1979 se incluyo una norma específico referente a los servicios de
empleo.
Nafinsa,
financiar con capital los distintos estados.
UCECA,
el servicio nacional del empleo.
En 1982
institutos nacional de productividad, organismo público,
ICImo,
programa de calidad y modernización.
19/febrero/2012
GLOBALIZACIÓN
Y CAPACITACIÓN
La globalización es un
proceso económico, tecnológico, social y cultural, que consiste en la creciente
comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo. También
se encarga de unificar mercados, sociedades y culturas a través de
transformaciones sociales, económicas y políticas que les dan un carácter
global.
La globalización
transnacionaliza la economía, ya que apela a que las diferentes empresas del
mundo se instalaran o desaparecieran de un cierto lugar de acuerdo a su interés
económico. Aunque la globalización no se limita a la economía porque este
proceso tiende a uniformar, así con el paso de los años y los avances
tecnológicos provoca a la perdida de innumerables culturas locales. Una de sus
ventajas es que hay un crecimiento económico y una apertura cultural.
Así podemos concluir que la
globalización es la integración más estrecha de los países y los pueblos del
mundo, producida por la enorme reducción de los costos de transporte y
comunicación.
Por otra parte la
capacitación se entiende como el conjunto de procesos organizados, relativos
tanto a la educación no formal como a la informal, esta complementa la
educación inicial mediante la generación de conocimientos, el desarrollo de
habilidades y el cambio de actitudes, con el fin de incrementar la capacidad
individual y colectiva, esto es para contribuir al cumplimiento de la misión
institucional, y para el eficaz desempeño del cargo que se tiene en determinada
empresa.
Así la capacitación está orientada
al desarrollo de sus capacidades, destrezas, habilidades, valores y
competencias fundamentales para proporcionar una eficacia personal, grupal y
organizacional, para que posibilite a los empleados el mejoramiento en la
prestación de los servicios.
15/02/2012
NEOLIBERALISMO
El
neoliberalismo es la creencia que se tiene de que la intervención gubernamental
no funciona y que el mercado es el que si lo. El neoliberalismo se caracteriza
por ser un liberalismo social, hace. Algunas de las características de este
son, la desregulación por el cual elimina parte de los controles oficiales a
favor de la producción privada de bienes y servicios. En este se desincorporan
entidades públicas, hay una venta de bienes de intervención a particulares. Se
eliminan los subsidios, y adelgaza el aparato burocrático.
El
neoliberalismo ha tenido un contexto favorable para su desenvolvimiento en los
acontecimientos recientes de la historia mundial. Así como el neoliberalismo se
opone a la intervención del Estado, perpetúa la desigualdad socioeconómica
tradicional y la acrecienta, este sistema introduce el criterio de que
solamente el mercado posee la virtud de asignar eficientemente los recursos y
fija a los diversos actores sociales los niveles de ingresos.
En
sí el neoliberalismo defiende un mercado altamente competitivo, acepta la
intervención del Estado en la economía como árbitro de la libre competencia,
pero lo restringe hasta despojarlo de la posibilidad de garantizar los bienes
comunes mínimos que se merece todo ciudadano por persona, es por esto que se
oponen al acaparamiento y la fijación compulsiva de salarios por el Estado. Así
como se oponen al gasto publico
burocrático, privatizando empresas bajo la premisa de que la administración
privada es mejor que la pública. Y defienden el libre comercio internacional,
abriendo las fronteras para mercancías, capitales y flujos financieros. Así
como también defiende la libre movilidad de los factores de producción.
13/02/2012
IMPACTO
DEL TLCAN EN LA CAPACITACIÓN DE MÉXICO
El Tratado de Libre Comercio
de América del Norte (TLCAN) es un acuerdo que se da entre México, Estados
Unidos y Canadá, en la cual se creó una zona de libre comercio, este tratado se
firma el 17 de diciembre de 1992, pero es hasta 1994 cuando entra en vigencia.
Este acuerdo lo que busca es
eliminar todas las barreras al comercio y la inversión y así facilitar la
trasfronterización de bienes y de servicios, promover el libre comercio. El
periodo de desgravación tendría un plazo entre diez y quince años para las
industrias vulnerables de EU y México. Por esto se creía que con este acuerdo
generaría crecimiento económico y aumentaría la inversión, y con esto crecería
el número de puestos de trabajos.
De esta manera la
capacitación dentro del TLCAN empieza con la formación del trabajador dentro
esto por medio de la capacitación entre los tres países, pero no se ha podido
cumplir, ya que solo se limita a dos seminarios organizados por la OAN
canadiense en torno a la educación para toda la vida y nuevas prácticas en el
lugar del trabajo así como la productividad.
Las iniciativas en
capacitación de TLCAN se han enfocado a promover la toma de conciencia en torno
a varios temas centrales relativos al empleo y la capacitación para el trabajo
de los tres países. Estos foros han impulsado al acercamiento entre gobiernos,
empleadores y representantes de los trabajadores para compartir sus
conocimientos en materias como el desarrollo de los recursos humanos, y así
mejorar la capacitación y también las oportunidades de trabajo.
México tiene un reto en
cuanto a la formación y desarrollo de recursos humanos ya que se enfrenta a
cambios productivos y un amplio sector de la fuerza de trabajo, y como en los
últimos años un gran numero de la población busca empleo se ha visto desplazada
por el avance de la tecnología y por esto se tienen que actualizar en cuanto a
su formación y así impulsan la capacitación permanente en el trabajo, todo esto
es para poder entrar al mercado de
trabajo
15/02/2012
CONCEPTO
Y ESTUDIO DEL COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL
Es
el campo de estudio que investiga las repercusiones que los individuos, los
grupos y la estructura producen en el comportamiento de las organizaciones con
el propósito de aplicar estos conocimientos para mejorar la eficacia de una
organización. El estudio de comportamiento que tienen las personas dentro de
una empresa es un reto nunca antes pensado por los gerentes y que hoy en día
constituye una de las tareas más importantes, la organización debe buscar
adaptarse a la gente que es diferente ya que el aspecto humano es el factor
determinante dentro de la posibilidad de alcanzar los logros de la
organización.
El
comportamiento organizacional es una disciplina que logra conjuntar
aportaciones de diversas disciplinas que tiene como base el comportamiento. Así
las variables dependientes que consideran algunos autores o que remarcan más
son: la productividad, ya que la empresa es productiva si entiende que hay que
tener eficacia y ser eficiente, el ausentismo, es cuando toda la empresa se
debe mantener bajo el ausentismo porque este factor modifica los costos. Y la
satisfacción en el trabajo. Esta disciplina a recibido distintos nombres a
través de su corta historia, sus primeros precedentes surgen de la necesidad de
organizar debidamente a las grandes industrias que surgen en la revolución
industrial.
El
comportamiento organizacional es la disciplina que estudia dentro de las
estructuras formales de la empresa, las distintas conductas o comportamientos
de cada individuo de los grupos que la integran, y de las interrelaciones que
se dan entre los mismos, analizando la cultura organizacional con el fin de
optimizar los resultados tanto a favor de los individuos como a favor de la
organización.
FUNDAMENTOS
DEL COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL
La
estructura organizacional, es la manera en que se dividen, agrupan y coordinan
de forma formal las tareas del trabajo. Se pueden considerar seis elementos
básicos en los que es necesario enfocarse para diseñar la estructura de la
organización. Los cuales son: la división del trabajo, el cual es el nivel en
que se encuentran divididas o fragmentadas las tareas, en trabajos separados
dentro de la organización, por lo tanto en vez de que un empleado lleva a cabo
todo el trabajo, se divide el miso en varios pasos.
Para
relacionar el comportamiento individual y sus elementos más interesantes con
los patrones de conducta que asumen los individuos dentro de las organización,
se define principalmente lo que es conducta, ya que esta es el mojo de ser del
individuo y conjunto de acciones que lleva a cabo para adaptarse a sui entorno,
esto como respuesta a una motivación en la que están involucrados componentes
psicológicos, fisiológicos y de motricidad. Así en la relación de conducta
individual con la de organizaciones entendiendo que estas son los elementos
sociales, es interesante saber como la psicología social enfoca la conducta del
hombre, así una vez aclarados estos individualmente se llega a lo que es
el comportamiento organizacional.
Desde
hace ya mucho tiempo, los principales jefes de los corporativos, gerentes y
supervisores, se han introducido en una búsqueda para descubrir que es l que
ocasiona las diferentes actitudes de los trabajadores en sus áreas de trabajo.
El estudio de estos fundamentos del comportamiento organizacional radica en que
las organizaciones son entre o sistemas sociales, es necesario comprender tanto
su funcionamiento como las dinámicas que en ella se dan, ya que se entrelazan
la ciencia, la tecnología y las personas, ya que sin esto las organizaciones no
existirían.
28/02/2012
LA
FUNCIÓN DE LA CAPACITACIÓN EN LAS ORGANIZACIONES
El objetivo general de la capacitación es lograr
la adaptación de personal para el ejercicio de determinada función o ejecución
de una tarea específica, en una organización.
La función de la capacitación se
inserta como parte integrante del acontecer cotidiano de las empresas y para
cumplir con sus objetivos toma información del medio ambiente y del mismo
centro de trabajo.
Si bien es cierto que la capacitación no es el único camino por medio
del cual se garantiza el correcto cumplimiento de tareas y actividades, si se
manifiesta como un instrumento que enseña, desarrolla sistemáticamente y coloca
en circunstancias de competencia a cualquier persona.
Bajo este marco, la función de la capacitación es:
- Promover el desarrollo
integral del personal, y como consecuencia el desarrollo de la
organización.
- Propiciar y fortalecer el
conocimiento técnico necesario para el mejor desempeño de las actividades
laborales.
·
Perfeccionar al colaborador en su puesto de trabajo.
La capacitación busca producir resultados de calidad, que los
trabajadores den excelentes servicios a sus clientes previniendo y solucionando
problemas dentro de las organizaciones, y el adiestramiento implica una
transmisión de conocimientos que hacen apto al individuo para el manejo de
materiales de un nuevo empleo.
06/03/12
LOS
REQUERIMIENTOS ORGANIZACIONALES DE LA CAPACITACIÓN.
Estos
son ya que todo plan de capacitación empresarial o diseño se ajusta a
requerimientos organizacionales, que resultan del diagnostico de capacitación
que realizan según el perfil de la empresa.
Algunos
de los requerimientos que deben cubrir las empresas dentro de la organización
para la capacitación son: primero la detección de necesidades de la empresa
este es el proceso de investigación sistemático, dinámico, flexible y
participativo que orienta la estructuración y desarrollo de planes y programas
para el establecimiento y fortalecimiento de conocimientos y habilidades o
actitudes en los participantes de una empresa;
acuerdo por el que se fijan los criterios generales y se establecen los
formatos para la realización de trámites administrativos en materia de
capacitación y adiestramiento de los trabajadores. Constancia de capacitación y
adiestramiento para todo el personal para la prevención y protección, acta
constitutiva de la comisión mixta de capacitación y adiestramiento,
presentación del plan y programas de capacitación y adiestramiento, listas de
constancia de habilidades laborales, planes y programas aprobados por la stps
para capacitar a los trabajadores sobre os riesgos de trabajo inherentes a sus
labores y las medidas preventivas para evitarlos.
Así
al tener este diagnostico seguidos con el diseño de los objetivos del programa
de capacitación en base a las necesidades sin dejar de lado las políticas del
país en donde se emprenda. Por último se encuentra la evaluación y el
seguimiento, ya que esta proporciona información que nos sirve como eje de
análisis y reflexión de los resultados del programa de capacitación.
06/03/12
LAS
FASES DEL PROCESO ADMINISTRATIVO DE LA CAPACITACIÓN
Cuando el capacitador, el coordinador de la capacitación, o
la persona que administre el proceso de capacitación, requiere conocer y
aplicar los cuatro principios básicos de la administración: planeación,
organización, ejecución y evaluación. Al iniciar un proceso de capacitación se
debe de PLANEAR con
anticipación lo que se va hacer, cómo hacerlo, cuándo hacerlo y quién se
encargará de hacerlo. Las actividades que se realizan en esta primera fase son:
1. El diagnóstico de necesidades de capacitación (DNC).
1. El diagnóstico de necesidades de capacitación (DNC).
2. Se
establecen los objetivos de la capacitación son los fines a los que se dirige
toda actividad, conformando la base de la planeación y dando sentido a el
proceso capacitación.
3. Se elaboran los planes y programas de capacitación, los cuales integran los objetivos de capacitación.
3. Se elaboran los planes y programas de capacitación, los cuales integran los objetivos de capacitación.
La
segunda fase del proceso de capacitación es la ORGANIZACIÓN en la cual se establece la estructura formal,
las responsabilidades y las funciones que deben desempeñar los trabajadores del
área de capacitación.
En esta fase se establece lo siguiente: 1) la Estructura, 2) los Procedimientos, 3) la Integración de personas y 4) la Integración de recursos materiales.
En esta fase se establece lo siguiente: 1) la Estructura, 2) los Procedimientos, 3) la Integración de personas y 4) la Integración de recursos materiales.
En la
fase de EJECUCIÓN
está integrada por cuatro elementos: 1) Contratación de servicios, 2)
Desarrollo de programas, 3) Coordinación de eventos, y 4) Control
administrativo y presupuestal.
La EVALUACIÓN es la última fase del
proceso administrativo de capacitación, en la cual se realiza: 1) la
Macroevalaución, 2) la Microevaluación, 3) el Seguimiento y 4) las correcciones
y ajustes al sistema de capacitación.
EL
MARCO LEGAL DE LA CAPACITACIÓN
La principal preocupación giraba preferentemente en torno a "cómo
producir". Los recursos humanos se encontraban relegados a un segundo
plano y no existían condiciones adecuadas para el del trabajo ni, mucho menos,
una legislación que marcara los lineamientos a seguir. Esta inquietud quedó plasmada
en la fracción XIII, Apartado A, del artículo123 de la Constitución
de los Estados Unidos Mexicanos y en el artículo 153 -A, hasta X, del capítulo
III-bis, de la Ley Federal del Trabajo.
Artículo 153-ELa
capacitación o adiestramiento a que se refiere el artículo 153-A, deberá
impartirse al trabajador durante las horas de su jornada de trabajo; salvo que,
atendiendo a la naturaleza de los servicios, patrón
y trabajador convengan que podrá impartirse de otra manera; así como
en el caso en que el trabajador desee capacitarse en una actividad distinta a
la de la ocupación que desempeñe, en cuyo supuesto, la capacitación se
realizará fuera de la jornada de trabajo.
Artículo 153-F: La
capacitación y el adiestramiento deberán tener por objeto: I. Actualizar y perfeccionar
los conocimientos y habilidades del trabajador en su actividad, así como
proporcionarle información sobre la aplicación de la nueva tecnología en ella;
II. Preparar al trabajador para ocupar una vacante o puesto de nueva creación;
III. Prevenir riesgos de trabajo; IV. Incrementar la productividad; y V. En
general, mejorar las aptitudes del trabajador
Artículo 153-HLos
trabajadores a quienes se imparta capacitación o adiestramiento están obligados
a: I. Asistir puntualmente a los cursos, sesiones de grupo y demás
actividades que formen parte del proceso de
capacitación o adiestramiento; II. Atender las indicaciones de las personas que
impartan la capacitación o adiestramiento, y cumplir con los programas
respectivos; y, III. Presentar los exámenes de evaluación de conocimientos y de
aptitud que sean Artículo 153-IEn
cada empresa se constituirán Comisiones Mixtas de Capacitación y
Adiestramiento, integradas por igual número de representantes de los trabajadores
y del patrón, las cuales vigilarán la instrumentación
y operación del sistema y de los procedimientos
que se implanten para mejorar la capacitación y el adiestramiento de los
trabajadores, y sugerirán las medidas tendientes a perfeccionarlos; todo esto
conforme a las necesidades de los trabajadores y de
las empresas. Artículo 153-JLas
autoridades laborales cuidarán que las Comisiones Mixtas de Capacitación y
Adiestramiento se integren y funcionen oportuna y normalmente, vigilando el
cumplimiento de la obligación patrón al de capacitar y adiestrar a los
trabajadores.
Finalmente, se estipula el seguimiento de las
actividades de la capacitación una vez que el trabajador haya cursado y
aprobado el programa de capacitación correspondiente al puesto que desempeña en
el presente o que desarrollará en un futuro.
03/03/2012
DIFERENCIAS
Y COINCIDENCIAS ENTRE LOS CONCEPTOS DE ADIESTRAMIENTO CAPACITACIÓN Y
DESARROLLO.
Adiestramiento.
En su uso más general y amplio el adiestramiento refiere a la acción y
resultado de adiestrar, hacer diestro enseñar, o instruir a alguien sobre una
determinada cuestión. Es la acción que se efectúa para adquirir una determinada
destreza, habilidad o capacidad para el desarrollo de la misma. Se torna
esencial cuando el trabajador ha tenido poca experiencia o se le contrata para
ejecutar un trabajo que le es totalmente nuevo. Sin embargo una vez
incorporados los trabajadores a la empresa, esta tiene la obligación de
desarrollar en ellos actitudes y conocimientos indispensables para que cumplan
bien si cometido. Este va dirigido hacia
los sistemas operativos, es a corto plazo va dirigido hacia el cambio de
aptitudes.
Capacitación,
es una actividad sistemática, planificada y permanente cuyo propósito general
es preparar, desarrollar e integrar a los recursos humanos al proceso
productivo, mediante la entrega de conocimientos desarrollo de habilidades y
actitudes necesarias para el mejor desempeño de todos los trabajadores en sus
actuales y futuros cargos para adaptarlos a las exigencias cambiantes del
entorno. Va dirigida a altos mandos, tiene objetivos a largo plazo.
Desarrollo
implica desarrollar la autoestima, autodirección, auto eficiencia y excelencia
del personal conducentes a una vida de excelencia, haciéndoles un plan de vida
y carrera a los trabajadores para que crezcan profesionalmente en la empresa.
Se refiere a la educación que recibe una persona para el crecimiento
profesional para el crecimiento profesional a fin de estimular la efectividad
en el cargo. Es el proceso integral de aprendizaje y crecimiento de todo ser
humano, a largo plazo, es un proceso continuo de capacitación, interpretación y
asimilación de los estímulos del medio ambiente.
03/03/2012
Tipos
de capacitación
*Por su
formalidad: Se puede tratar de la capacitación informal,
la cual es relacionada con instrucciones que se producen en la operatividad de
las organizaciones, como es el caso de un superior o
persona idónea que explica a otro de menor calificación de que manera realizar
una determinada tarea o bien les da las instrucciones para realizarla. La capacitación formal,
es uno de los Tipos y modalidades de capacitación que
programa la empresa considerando las necesidades de capacitación del personal.
La duración de este tipo de capacitaciones puede ser desde un día o de varios
meses.
*Por su
naturaleza: Podemos mencionar la capacitación orientada,
la cual pretende familiarizar a los nuevos colaboradores de la empresa, como es
el caso de que aquellos que ingresan en la organización.
La capacitación
vestibular, se refiere a un sistema de simulación realizado en el
ámbito laboral.
La capacitación
en el trabajo, es la práctica laboral que se desarrolla en el mismo
ámbito laboral.
El entrenamiento de
aprendices, se trata del período en el cual los aprendices se encuentran
aprendiendo un oficio.
El entrenamiento
técnico, es una capacitación específica para una determinada
actividad laboral.
La capacitación
de los supervisores, es donde se prepara al personal de supervisión
para el desempeño de sus funciones gerenciales.
*Por su nivel
ocupacional: Capacitación de operarios, obreros calificados,
supervisores, jefes de línea, y capacitación de gerentes. Los planes de
capacitación que lleven a cabo las organizaciones pueden tener otras
modalidades según sean las necesidades que tenga la empresa.
En la capacitación
en el puesto de trabajo, es un proceso que se lleva a cabo en el
mismo puesto de trabajo en donde la persona encargada de hacerlo será el jefe inmediato,
siendo la instrucción individual o grupal.
04/03/2012
MODALIDADES DIDÁCTICAS EN CAPACITACIÓN
·
Curso
Es el tipo de capacitación formal, tiene por objetivo principal el
desarrollo de habilidades, conocimientos, actitudes, destrezas, etc., el tiempo
mínimo de duraciones de 20 horas y puede alargarse dependiendo de los
contenidos o del tiempo que se disponga. Involucra al sujeto en aspectos
teóricos, pero no deja de lado lo práctico, pues combina ambos para que los conocimientos sean más satisfactorios y
benéficos tanto para el trabajador como para la empresa.
·
Taller
Este tipo de capacitación está más inclinada a lo práctico, como
su nombre lo indica, y a diferencia del
curso, este sólo dura 12 horas máximo.
·
Seminario
Es utilizado para ahondar en algunos temas de interés, donde la
investigación la realizan todos los
participantes, quienes discuten el tema o lo analizan. La duración es de 2 a 4
horas al día.
·
Conferencia
Es dirigida a directivos de empresas, que cuentan con poco tiempo para
recibir otro tipo de capacitación, por lo que su duración depende del tiempo que
se prolonguen las sesiones,
y son expuestas o presentadas por expertos en el tema, deben dominar los conocimientos que exponen.
La finalidad de esta modalidad es proporcionar
conocimientos, datos, temas, o información que requieran los directivos para
ejercer sus funciones y mantenerse actualizados,
para así dirigir a su empresa al éxito.
04/03/2012
CLASIFICACIÓN DE LAS
EMPRESAS
Las empresas pueden clasificarse de acuerdo a la
actividad que desarrollan en:
*Industriales: La actividad primordial de este tipo de empresas es
la producción de bienes mediante la transformación y/o extracción de materias
primas. Estas a su vez se clasifican en:
Extractivas; Son las que se dedican a la
extracción de recursos naturales.
Manufactureras: Son aquellas que transforman las
materias primas en productos terminados.
Agropecuarias: Como su nombre lo indica su
función es la explotación de la agricultura y la ganadería.
*Comerciales: Son intermediarios entre el productor y el
consumidor, su función primordial es la compra - venta de productos terminados.
Se pueden clasificar en :
Mayoristas: Son aquellas que efectúan ventas
en gran escala.
Menudeo: Son los que venden productos
tanto en grandes cantidades como por unidad.
Minoristas o
Detallistas: Son los
que venden productos en pequeñas cantidades al consumidor final.
Comisionistas: Se dedican a vender
mercancías que los productores dan en consignación, percibiendo por esta
función una ganancia o comisión.
*Servicios: Como su nombre lo indica son aquellos que brindan
servicio a la comunidad y pueden tener o no fines lucrativos.
SEGÚN EL ORIGEN DEL CAPITAL: Dependiendo del origen de las
aportaciones de su capital y del carácter a quien se dirijan sus actividades
las empresas pueden clasificarse en:
Públicas
Centralizadas,
Desconcentradas,. Descentralizadas, Estatales, Mixtas y
Paraestatales
Privadas: Lo son cuando el capital es propiedad de
inversionistas privados y su finalidad es 100% lucrativa, como son: Nacionales, Extranjeros, Trasnacionales
SEGÚN LA MAGNITUD DE LA EMPRESA: Este es uno de los criterios más
utilizados para clasificar a las empresas, el que de acuerdo al tamaño de la
misma se establece que puede ser pequeña, mediana o grande, como: Financiero, Personal Ocupado, Ventas, Producción, Criterios de Nacional
Financiera.
09/03/12
LOS TIPOS DE ORGANIZACIÓN
Como
se mencionó anteriormente, las organizaciones son extremadamente heterogéneas y
diversas, por tanto, dan lugar a una amplia variedad de tipos de organizaciones. Sin embargo, y
luego de revisar literatura especializada en administración y negocios,
considero que los principales tipos de organizaciones clasificados según sus objetivos, estructura
y características principales, se
dividen en: Organizaciones según sus fines, organizaciones según su formalidad
y organizaciones según su grado de
centralización.
Organizaciones
Según Sus Fines.- Es decir, según el principal
motivo que tienen para realizar sus actividades. Estas se dividen en:
Organizaciones
con fines de lucro: Llamadas empresas, tienen como uno de
sus principales fines (si no es el único)generar una determinada ganancia o
utilidad para su(s) propietario(s) y/o accionistas.
Organizaciones
sin fines de lucro: Se caracterizan por tener como fin cumplir
un determinado rol o función en la sociedad sin pretender una ganancia o
utilidad por ello.
El ejército, la Iglesia, los servicios públicos, las entidades filantrópicas, las organizaciones no gubernamentales (ONG), etc. [1] son ejemplos de este tipo de organizaciones.
El ejército, la Iglesia, los servicios públicos, las entidades filantrópicas, las organizaciones no gubernamentales (ONG), etc. [1] son ejemplos de este tipo de organizaciones.
Organizaciones
Según su Formalidad.- Dicho en otras palabras, según tengan
o no estructuras y sistemas oficiales y definidos para la toma de
decisiones, la comunicación y el control. Estas se dividen en: organizaciones Formales: Este tipo de
organizaciones se caracteriza por tener estructuras y sistemas oficiales y
definidos para la toma de decisiones, la comunicación y el control. Este tipo de organizaciones (formales),
pueden a su vez, tener uno o más de los siguientes tipos de organización: Organización Lineal, Organización Funcional, Organización Línea-Staff, Comités:
Organizaciones
Según su Grado de Centralización.- Es decir, según la medida en
que la autoridad se delega. Se dividen en: Organizaciones Centralizadas y
Organizaciones Descentralizadas.
03/03/12
CUADRANTE DE LA
CAPACITACIÓN
EL cuadrante de la capacitación está
conformado por cuatro bases que se requieren en el proceso de la capacitación.
Los cuales son:
·
Administrativo:
Se refiere a la administración de recursos humanos,
posibilidad de mejorar la eficiencia, y como utilizar recursos humanos.
·
Instruccional:
Insumos, procesos, productos. Planeación de la
capacitación, diseño Instruccional.
·
Operativo:
Las funciones que se debe cumplir con los objetivos de
capacitación. Osea la planeación, organización, integración, dirección y
control.
Tiene como objetivo la función, cumplir objetivos,
identificar receptor, producto, solución de procesos, planeación y organización,
integración, dirección central, fijar objetivos, señalar formas y métodos, y
los cursos de evaluación.
·
Estratégico:
En este se crea el vínculo entre capacitación y la misma
misión y visión de la empresa. Osea de las necesidades de la empresa.
15/05/2012
